スズキ・メソードの指導者には「正指導者」・「准指導者」・「初級指導者」の3つの段階があります。
それぞれの段階により、指導できる生徒のレベル（課題曲）が異なります。

スズキ・メソードでは、「卒業制度」という段階を設け、課題曲の習得を目標とすることで“子どものやる気”を育てながら指導をしています。
指導者種別によって指導できるレベル（課程）は以下のとおりです。

－各科卒業曲リスト－ （2024年度）

♪ヴァイオリン科		指導レベル
課程	卒業課題曲	正指	准指
前期初等科	ガヴォット／ゴセック	○	○
初等科	ブーレ／バッハ	○	○
前期中等科	協奏曲 イ短調 第1楽章／ヴィヴァルディ	○	○
中等科	協奏曲 ト短調 第1楽章／ヴィヴァルディ	○	○
前期高等科	ラ・フォリア／コレルリ	○	○
高等科	協奏曲 イ短調 全楽章／バッハ	○	○
才能教育課程	（1）協奏曲 第4番 全楽章／モーツァルト （2）協奏曲 第5番 全楽章／モーツァルト	○	○
研究科Ａ	協奏曲 ホ長調 BWV1042 全楽章／バッハ	○
研究科Ｂ	（1）ロンド（モーツァルト）＋ シシリアーノ（パラディス） （2）前奏曲とアレグロ（クライスラー）＋ シシリアーノ（パラディス） （3）シャコンヌ（ヴィタリ）	○
研究科Ｃ	協奏曲 ホ短調 全楽章／メンデルスゾーン	○

♪チェロ科		指導レベル
課程	卒業課題曲	正指	准指
前期初等科	メヌエット第2番／バッハ	○	○
初等科	メヌエット ト長調／ベートーヴェン	○	○
中等科	ソナタ ホ短調 第1, 2楽章／ヴィヴァルディ	○	○
前期高等科	ソナタ 第1, 2楽章／エックレス	○	○
高等科	ソナタ ト長調 全楽章／サンマルティーニ	○	○
才能教育課程	（1）協奏曲 変ロ長調 全楽章／ボッケリーニ （2）協奏曲 ハ長調 全楽章／ハイドン	○	○
研究科Ａ	（1）無伴奏組曲 第3番全曲／バッハ （2）無伴奏組曲 第3 番よりプレリュード／バッハ  ＋ ソナタ ホ長調 第1, 2 楽章／フランクール （3）無伴奏組曲 第3 番よりプレリュード／バッハ  ＋ ハンガリアンラプソディー／ポッパー	○
研究科Ｂ	協奏曲 第1番 全楽章／サン＝サーンス	○
研究科Ｃ	（1）協奏曲 ニ長調 全楽章／ハイドン （2）協奏曲 ニ短調 全楽章／ラロ	○

♪フルート科		指導レベル
課程	卒業課題曲	正指	准指	初級
前期初等科	ブーレ／ヘンデル	○	○	○
初等科	歌の翼に／メンデルスゾーン	○	○	○
前期中等科	メヌエット（アルルの女より）／ビゼー	○	○	○
中等科	ソナタ第1, 2, 3楽章／ブラベー	○	○	○
前期高等科	ヴェニスの謝肉祭／ジュナン	○	○
高等科	協奏曲 ト長調 全楽章／クヴァンツ	○	○
才能教育課程	協奏曲 ニ長調 全楽章／モーツァルト	○	○
研究科Ａ	ハンガリー田園幻想曲／ドップラー	○
研究科Ｂ	協奏曲 ト長調 全楽章／モーツァルト	○
研究科Ｃ	（1）協奏曲 全楽章 （尾高尚忠） （2）協奏曲 全楽章 （イベール）	○

♪ピアノ科		指導レベル
課程	卒業課題曲	正指	准指	初級
前期初等科	メヌエット ト長調 ／J.S.バッハのアンナ・マクダレーナ・バッハのための音楽帳より	○	○	○
初等科	ソナチネ作品36-3 第1楽章／クレメンティ	○	○	○
前期中等科	メヌエット１、２とジーグ(パルティータ第1番より)／バッハ	○	○	○
中等科	ソナタ ハ長調 K.545 全楽章／モーツァルト	○	○	○
前期高等科	ソナタ イ長調 K.331 全楽章／モーツァルト	○	○
高等科	イタリア協奏曲 全楽章／バッハ	○	○
才能教育課程	（1）協奏曲 第26番ニ長調「戴冠式」K.537／モーツァルト （2）協奏曲 第23番イ長調 K.488／モーツァルト （3）協奏曲 第12番イ長調 K.414／モーツァルト	○	○
研究科Ａ	（1）パルティータ 第1番 全曲／バッハ （2）フランス組曲より1組曲／バッハ	○
研究科Ｂ	（1）ソナタ第23番「熱情」／ベートーヴェン （2）ソナタ第 8番「悲愴」／ベートーヴェン （3）ソナタ第14番「月光」／ベートーヴェン （4）ソナタ第17番「テンペスト」／ベートーヴェン	○

正指導者になるには・・・
准指導者、または初級指導者としてスズキ・メソードの指導法を学び、指導経験を積みながら正指導者を目指します。准指導者・初級指導者になるための課題は下記をご覧ください。